Vigotsky, el Conectivismo y la PNL

"El cerebro y el proceso de aprender

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Hoy día si se combina la teoría de Vigotsky, el de George Siemens con su Teoria del Conectivismo en la Era Digital y el modelo de la PNL, se podría decir en un primer momento que el individuo que se desenvuelve de manera efectiva es el que tiene mayor control de su zona de desarrollo próximo en la medida en que su actitud y flexibilidad le permite mantenerse actualizado, generando así nuevas redes neuronales que lo conllevan al éxito.

El Constructivismo tiene sentido a partir de moverse en sintonía con las tendencias culturales y los puntos de vista filosóficos de la actualidad. Lo que hay de nuevo en el constructivismo, es que éste combina las ideas pre-existentes de una manera que se adapta a las necesidades y tendencias de nuestra era actual.
En este sentido, el connectivismo también coincide en traer al primer plano las ideas de filósofos y teóricos de generaciones anteriores. Gran parte de su originalidad es su particular combinación e integración de ideas que reflejan las tendencias de la sociedad y la información más amplias

¿Qué es lo que hace particular del conectivismo?

Aborda los principios del aprendizaje a numerosos niveles – biológico/neuronal, conceptual, social/externo.

La misma estructura de aprendizaje que crea conexiones neuronales se pueden encontrar en la forma de vincular ideas y en la forma en que nos conectamos con las personas y a las fuentes de información.
Se enfoca en la inclusión de tecnología como parte de nuestra distribución de cognición y conocimiento.
Extender e incrementar nuestra habilidad cognitiva.
Mantener información en una forma de rápido acceso (por ejemplo, buscadores, estructuras semánticas, etc.)

El conectivismo reconoce la importancia de las herramientas como un objeto de mediación en el sistema de nuestra actividad, pero luego se extiende sugiriendo que la tecnología desempeña un papel central en nuestra distribución de la identidad, la cognición y, por ende, el conocimiento.
El conectivismo encuentra sus raíces en el clima de abundancia, de rápido cambio, diversas fuentes de información y perspectivas, y la necesidad crítica de encontrar una forma de filtrar y encontrar sentido al caos. Como tal, la centralidad interconectada del conectivismo permite una ampliación de la abundancia y la diversidad. El clima de la información continua y los cambios en curso plantea la importancia de estar continuamente actualizados.

Fuente: http://www.masternewmedia.org/es/2008/10/21/conectivismo_una_teoria_del_aprendizaje_para_la.htm